PERFIL DEL TUTOR O LA TUTORA

El maestro o tutor debe estar dotado de una serie de capacidades imprescindibles a la hora de trabajar con niños que resumiremos por puntos de la siguiente manera:

 En cuanto a su entorno profesional:

• Técnico superior en educación infantil tiene competencia de “diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el 1º ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un maestro de educación infantil.
• En el ámbito no formal, generará entornos seguros y en colaboración de otros profesionales y las familias.

Debe poseer las aptitudes necesarias como responsabilidad, con sus derechos y deberes, una capacidad de implicación: participar en proyectos nuevos de manera entusiasta, autonomía e iniciativa: proponer, diseñar y realizar actividades y actuar ante cualquier situación.

Profesionalmente debe tener adquirida la formación requirida. Programar y elaborar actividades: educativas o socioeducativas. Desarrollo de actividades: programadas y con los recursos disponibles.

Realizar una evaluación con conocimiento y aplicación de la normativa y los protocolos. Manejo de las entrevistas y reuniones: con estrategias de actuación. Conocimiento de los procesos de crecimiento y desarrollo infantil: sabiendo actuar de manera adecuada en cada momento.

Comunicación y relación con las personas. Habilidades sociales: Comunicación fluida, bidireccional y eficaz. Empatía: Con los niños y las niñas para conseguir una buena comunicación, y de ese modo implicarles en el aprendizaje. Resolución de conflictos: Con negociaciones y mediaciones, con niños y adultos.

Respeto: a TODOS los niños y niñas o adultos. Trato afectivo. Actitud entusiasta.  Actitud tolerante y no autoritaria. Comportamiento estable y predecible. Actitud inquieta por mantener actualizados los conocimientos. Actitud abierta, autocrítica.

También debe tener un comportamiento ético, es decir, unos principios básicos:

- Intimidad y confidencialidad.

- Responsabilidad y competencia.

- No-utilización de las relaciones profesionales, en beneficio de los intereses personales.

- Respeto a los derechos humanos.

- Contribución al estudio, reflexión, análisis e investigación sobre los contenidos de su profesión.

- Respeto por el campo profesional.

- Prevención de las desigualdades sociales y respeto a la diversidad cultural.

- Respeto por los principios de identidad de la institución educativa.

Trabajo en equipo: Realización del trabajo con otros profesionales. Se siguen unos principios de equipo.

Todos comprometidos con la consecución de un objetivo común.

Cada componente aporta sus habilidades, aptitudes y experiencia.

Realización de las distintas tareas y aplicación según unos métodos preestablecidos.

A modo resumen diremos que debe poseer las siguientes cualidades:

- madurez y estabilidad emocional.

- ser capaz de adoptar una actitud de empatía.

- ser mediador en los conflictos.

- poseer la capacidad de comunicarse.

- tener una actitud positiva.

- tener una adecuada formación psicopedagógica.

- conocer el currículo de la etapa que imparte.

Nunca olvidéis que estamos trabajando con personitas... que dependiendo de cómo sean sus primeros años de vida así serán los venideros... y que nosotros somos sus compañeros de viaje en esos primeros años... sus grandes modelos. Es fundamental nuestra actitud y comportamiento.

Os dejamos un vídeo que refleja de una manera muy clara la importancia de tener estabilidad emocional y como podemos trabajar nuestras emociones para usarlas a nuestro favor:

http://www.youtube.com/watch?v=RZ7dqQ3wqNc