La asistencia a la Escuela de Educación
Infantil es para el niño el comienzo a familiarizarse con
personas, espacios y materiales diferentes a los conocidos. Este cambio hará que vaya ampliando su mundo y descubra las
pautas de comportamiento de los grupos sociales en los que se
desenvuelve.
Para muchos de los niños y niñas de tres años,
la asistencia al Colegio supone la primera salida del ámbito familiar y
por tanto, un alejamiento de los modelos de referencia. Incluso para los
que ya han asistido con anterioridad a la guardería, les exige un
esfuerzo de adaptación a unos espacios, ritmos, rutinas, compañeros y
adultos con los que tendrá que establecer relaciones.
Pero al mismo tiempo, supone una
oportunidad para crecer y madurar, para afirmarse en su propia identidad e
iniciar de este modo, el conocimiento y la adaptación al mundo exterior.
El niño y la niña tienen que ser capaces de
asimilar los cambios que supone esta nueva etapa en su vida cotidiana y
para ello, es de gran relevancia comenzar el
primero de Educación Infantil con un Periodo de Adaptación.
El periodo de adaptación es "el
camino o proceso mediante el cual el niño y la niña van elaborando desde
el punto de vista de los sentimientos, la pérdida y la ganancia que le
supone la separación, hasta llegar voluntariamente a una aceptación
interna de la misma".
Para realizar este "logro" el niño necesita, entre otras cosas, tiempo, su tiempo concreto. Hay que tener
en cuenta que todos los niños y niñas no son iguales, por lo tanto la
adaptación de unos y de otros también será distinta. Debemos evitar
comparaciones, ya que esto no beneficiaría a nadie y menos a los propios
niños.
Queremos conseguir para todos nuestros alumnos
una enseñanza individualizada que les permita adaptarse a su propio ritmo,
proporcionándole a cada uno las ayudas que necesite según sus
características.
La colaboración de los padres va a ser fundamental
para que juntos ayudemos a que los niños y niñas vean la escuela como
una casa que les da seguridad, confianza, que les ofrece la satisfacción
de sus necesidades, que les estimula, en definitiva, una casa donde
desarrollarse y crecer FELICES.
La Importancia del Periodo de Adaptación (conclusiones sacadas en el debate)
Después de debatir en clase el tema, hemos sacado una serie de conclusiones o reflexiones, si para un trabajador que se incorpora a un nuevo trabajo los primeros días son duros y necesita un apoyo y una ayuda para poder ir adaptándose y haciéndose al nuevo puesto de trabajo, y así poder desempeñar en unos días una buena labor profesional, entonces para los niños y niñas que para ellos es todo nuevo, ya que lo que más conocen (su único contexto) es la familia, pues al pasar a un nuevo contexto como es el aula y la escuela es normal que los niños y niñas, como seres humanos que son, tengan miedo a lo desconocido porque es salir de un lugar donde están cómodo como es su casa a un lugar que no sabe que le va a pasar y pierde su apoyo como es el apego con su madre, padre o tutor.
Es uno de los periodos más críticos (crisis) en la infancia son la incorporación a la escuela y el nacimiento de un hermano. Por ello es muy importante darles un tiempo, cada niño/a necesitará un tiempo distinto, e ir introduciéndolos en el nuevo contexto poco a poco, al igual que cualquier adulto también lo necesita para adaptarse a un cambio en su vida.
Y no podemos olvidar que el periodo de adaptación es muy necesario tanto para los alumnos (niños y niñas) como para los docentes (que tienen que adaptarse a su alumnado).
Podéis ver un vídeo de una profesional de la educación, dónde nos comenta las situaciones que se dan en el periodo de adaptación con unos consejos prácticos para la familia y los educadores y educadoras, es realmente explícito y enriquecedor (os va ayudar de verdad):
http://www.youtube.com/watch?v=g2VcLoLfCbE
Durante el comienzo del Periodo de Adaptación, proponemos una serie de
actividades para que los alumnos tomen contacto con los espacios,
actividades y rutinas que serán habituales a lo largo del curso. Creemos
que es importante durante estos primeros días del curso, prestar especial
atención a las relaciones entre los niños/as y sus actitudes ante la
rutina y el trabajo escolar, que esta primera observación podrá darnos la
pauta de los problemas o dificultades de cada alumno en concreto y
orientarnos en la consiguiente planificación del curso escolar.
Actividades encaminadas al conocimiento del
Profesorado de Educación Infantil y de los compañeros que componen su
clase.
Actividades para comenzar a adquirir hábitos
de cooperación y colaboración.
Actividades como juegos y canciones de corro,
de modo que comiencen a conocerse y a actuar en grupo.
Actividades para adaptarse y empezar a
familiarizarse con los distintos objetos y espacios significativos del
Colegio y del aula. Actividades para comenzar a presentar los materiales y
técnicas habituales con los que van a trabajar a lo largo del curso.
Actividades de dramatización y representación
de cuentos, que les resulten motivadoras.
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